教育部公布10项措施进一步加强中小学生心理健康

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央视新闻：据“唯言教育”官方微信公众号消息，教育部近日发布通知，制定《进一步加强中小学生心理健康十项措施》。我们来看看具体内容《进一步加强中小学生心理健康十项措施》。为践行健康第一的教育理念，进一步提高中小学生心理健康工作水平，我们根据中小学生心理健康的阶段性特点和突出问题，制定以下措施。 1、有效缓解学生入学考试和升学的焦虑。我们会减轻过度居家的负担对学生，严格控制书面作业总量，严禁机械性、重复性、惩罚性作业，鼓励每周设立“无作业日”。规范考试管理，减少日常考试频次，适当设置考试难度，避免按照考试成绩对学生进行排序。巩固校外培训管理成果，继续严格义务教育阶段学科培训管理，规范非学科培训，加强学科培训隐形变异的预防和管理。实施均衡招生，有序推进高中招生考试改革，加快落实学校优质高中招生指标，缓解学生和家长升学后顾之忧。全面实施健康与生命安全教育中小学阳离子课程指导，每月至少开展一次综合教育实践活动，加强学生的生命教育、青春期教育和反倒退教育，提高学生的环境适应能力、情绪调节能力和压力应对能力，增强心理韧性和心理免疫力。 2、深入开展“每天2小时体育课”。保障中小学生每天体育活动总量不少于2小时，义务教育阶段学生全部按照规定课时参加体育活动。我们还将统一举办“班级比赛”、“年级比赛”等综合体育比赛，进行让你“流汗”的体育课。鼓励学校与当地社区合作开设体育设施周边地区的政府为学生提供放学后锻炼的空间。鼓励推行“课间15分钟”，扩大学生课间活动时间，丰富课后体育服务项目，增加学生户外活动时间。开展健康学校建设试点，探索有效机制和模式，全面解决近视、肥胖、心理健康等与学生身心健康相关的突出问题。 3. 确保学生有足够的睡眠。合理调整上学时间，学生无需提前到校参加统一教育活动。符合条件的学校必须确保学生获得所需的午休时间。通过多种渠道传播有关睡眠的科学知识，指导家长制定科学的作息时间表，教育学生养成良好的睡眠卫生习惯和睡眠习惯。每天睡眠不足。严格执行睡眠管理规定，坚决制止超时学习等违法行为，防止睡眠时间被过多课业、无序竞争占用。将学生睡眠状况纳入学生身体健康监测和教育质量评价监控系统。 4. 培养学生健康的互联网使用习惯。加强学生网络素养，培养学生网络安全和法律意识，帮助他们养成正确使用网络的习惯。规范学生携带到校智能设备的管理。教室内严禁使用手机和其他电子产品。鼓励学生和家长共同采取“屏蔽措施”，减少对互联网的过度依赖。我们将会同有关部门强化网站平台监管责任，优化网站平台监管。完善算法推荐机制，禁止强加各类危害学生心理健康的信息，坚决打压“兜售焦虑”、“诱导参与”等违法行为。持续净化未成年人网络环境，推广“未成年人模式”应用，加强动漫、短视频、迷你剧、网络综艺、网络游戏、网络文学管理。 5. 考虑特殊的学生群体。弃婴、移民儿童、孤儿、无事实监护人儿童、单亲家庭儿童等特殊群体的学生，我们将根据“同一个生命政策”准备档案和卡片，加强心理健康指导。我们重点关注特殊群体学生在入学时、考试期间、假期期间、升职期间的情绪和行为变化，并进行针对性分析了解您的心理状态，进行个体心理咨询和心理护理。与学生家长保持定期联系，每学期至少对特殊群体学生进行一次家访，了解心理变化和家庭关系。 “爱心妈妈”齐心协力，深入开展关爱留守儿童等活动。支持寄宿学校改善生活条件，加强寄宿生日常照顾和安全管理，提高学校管理人员和生活老师的关怀和服务水平。 6.建立监测预警和干预机制。推动全国学生心理健康监测预警体系建设，组织年度心理健康抽样监测。国家 Obli 教育质量监测机构每年监测学生的心理健康和就业进展。督促指导地方建立机制建立监测预警体系，健全精神卫生问题及时发现、预警和干预机制，推广分级应对模式。协调和标准化学生心理健康评估，每个学生通常每个年级仅接受一次心理评估。 7、推动落实全员培训制度。实施心理健康教育培训，提高教师“情绪教育”意识和能力，将心理健康教育内容有机融入学科教学，提高教师发现学生心理行为异常并及早干预的能力。我们拥有教师心理健康临床医生、学校临床医生和敬业的健康教师，我们定期提供职业技能培训，帮助他们履行专业领导职责。建立课堂教学、心理健康三级服务体系将提供护理人员、全职和兼职心理健康教练、精神科医生以及暂托服务。建立心理健康教育教学科研体系，向地市级教育科研机构配备心理教育科研人员。鼓励有条件的学校聘请社会工作专业人员提供心理和社会支持服务。 8.优化校园心理支持环境。及时化解学生之间存在的矛盾。在中小学开展“疫苗防护行动”，果断化解和防范各类学生骚扰行为。开展“和谐校园”、“友爱班级”、“温馨宿舍”建设，加强集体教育，营造团结友爱的集体氛围。充分发挥班（团）长、心理委员、宿舍指导员的作用或等，并鼓励同行参加。学校普遍建立心理健康、艺术体育、科技、实践和志愿服务等学生兴趣小组和俱乐部，定期组织集体活动，鼓励学生广泛的兴趣爱好，促进“学生健康生活”。我们将利用人工智能等最新信息技术，改善学生的心理健康活动，支持实地研发“人工智能心理助手”、“智能减压舱”，为学生提供心理问题的早期识别、即时的心理支持和情绪疏导。加强教师心理健康支持体系建设，减轻教师工作负担，为其提供及时适应和心理护理。鼓励有条件的社会力量和专业医疗机构支持教师队伍建设她正在接受心理咨询培训。 9. 促进家庭内父母与子女之间的和谐关系。通过构建促进学校持续强化的“辅导联盟”，家庭与学校密切配合，通过家长会、家长学校、亲子班、家访等方式，每学期在家开展至少两次教育辅导活动，将心理健康作为重要的教学内容，引导家长加强配合和关爱，着力促进孩子身心健康。加强学生发展监测分析，定期向家长反馈，帮助其及时了解情况，注重与弃儿等困难儿童家庭的沟通，共同关心和关注。会同妇联、相关工委等部门，加强对地方家庭工作的指导教育。一般来说，我们提供基本的心理健康知识和技能的培训，以提高家长的心理健康知识，为孩子的健康成长创造和谐的家庭环境。 10.完善部门协调和保障机制。依托相关部门在市、县中小学建设心理咨询中心，将知识传播、业务指导、心理咨询、师资培训等切实做好。与卫生、公安、网信、社会工作、共青团、妇联等合作，建立线上线下机制，及时发现学生重要心理问题，推动建立就医转诊和返校机制。指导精神疾病康复后的学校，制定应对校园突发心理危机的预案。充分发挥青少年服务台12355、心理咨询等功能开通12356心理支持热线。与民政、卫生、共青团少先队、妇联等合作，搭建社区心理服务平台，支持社工、志愿者等实施儿童青少年心理健康服务。与公共关系、卫生、科技协会等合作，加强心理健康知识的传播、心理问题的表现和识别，提高公共关系和咨询的专业性和科学性，营造全社会关心学生心理健康的良好环境。